sábado, 26 de mayo de 2012
viernes, 25 de mayo de 2012
martes, 15 de mayo de 2012
Informe grupal Capitulo VIII
RIESGOS
Y SEGURIDAD HUMANA EN LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento científico y tecnológico
es la base para la formación y seguridad humana, donde ilustra la aplicación de
la “capacidad de reflexión”, no solo técnica, sino también como asunto de
gobernanza, que se da en las sociedades del conocimiento emergentes, donde la
avalancha de información no vale nada si no se puede movilizar y utilizar. El
conocimiento conlleva a la libertad y a la criticidad buscando el cambio de la
sociedad siempre y cuando el ser humano haga uso inteligente de las tecnologías
evitando o minimizando riesgos.
Para identificar riesgos debe existir
observatorios y organismos para que se divulgue una adecuada información
aplicando el conocimiento donde el personal competente posea capacidad de
análisis bien sea en riesgos tecnológicos, industriales, sanitarios, entre
otros, por ello es necesario que se creen acuerdos científicos con la finalidad
de que la información sea difundida a la población a nivel local, regional,
nacional e internacional previniendo situaciones de riesgo, sin tomar los
intereses políticos y económicos. Por otra parte, es relevante instruir a las
personas desde la escolaridad a través de campañas, redes u otras medidas para que prevengan o
actúen al momento de suscitarse un conflicto.
Aunado a esto, a medida que las
poblaciones se formen y practiquen el conocimiento las sociedades serán reflexivas
donde se generen alternativas de solución con anterioridad para cualquier
situación de peligro, utilizando las innovaciones tecnológicas, la
investigación, los juicios críticos buscando la precaución para que pueda la
sociedad desenvolverse sobre todo en los países que están en vía de desarrollo;
solo así se puede decir que el conocimiento y la tecnología contribuyen en la
prevención real de los riesgos apoyando a la seguridad humana.
Las sociedades del conocimiento han
desarrollado tecnologías con el propósito de mejorar la calidad de vida de la
humanidad, sin embargo, esto no se ha cumplido en todos los casos, siendo la
mayoría de las veces causante de los desastres que han cobrado vidas humanas de
forma directa e indirectamente, además, de las crisis ecológicas que han ido
cambiando el entorno y a sus especies. El hecho de que el mundo viva y se
maneja en una era tecnológica a través de la cual se realizan muchas
operaciones creando la apariencia de seguridad, pero contradictoriamente, no
llega a ser invulnerable; planteándose una paradoja al crear una dependencia de
las tecnologías cuando en realidad estas deberían ser un medio para liberar. De
lo anterior, se desprende la imperante necesidad de implementar la racionalidad
misma de la empresa científica a través de la formación e implementación de
valores y conciencia ética y política en las sociedades. Creando límites de
forma consensuada en la utilización de los recursos tecnológicos, así mismo,
eliminando el riesgo de que sea usada como un arma para subyugar poblaciones
más débiles y con menos acceso a las tecnologías. Procurando que el uso de
estas sea racional e igualitario para todos.
Cabe agregar, que la seguridad humana busca
crear sistemas políticos, ambientales, económicos, militares y culturales;
donde todos integrados proporcionen a las personas elementos esenciales para la
supervivencia y protección contra las amenazas causadas por el medio ambiente,
epidemias y enfermedades, en este contexto los seres humanos deben abordar los
problemas de inseguridad y fomentar los conocimientos para luchar por la paz y
la seguridad a través de la educación y el desarrollo de las sociedades del
conocimiento y el derecho al bienestar, a la salud, a lo económico, a lo
social, estableciendo un equilibrio entre la confianza en el entorno cotidiano
y la fiabilidad de los bienes y servicios, ya que, no garantizan la seguridad
humana por lo que se busca la supervisión, formación e información que integren
las normas de vida.
Así pues, el hombre desde sus inicios se ve
en la necesidad de buscar formas de mejorar su vida, tal como se ha considerado
que uno de los más ventajosos resultados ha sido la entrada a la revolución industrial,
pero como tal se debe reflexionar que el hombre no puede alcanzar su máximo
desarrollo sino logra un progreso sostenible asumiendo como objetivo el satisfacer
las necesidades sin dañar al entorno, un claro ejemplo, se ha observado cuando
una determinada comunidad logra el cultivo de ciertas hortalizas siendo esto
para su beneficio y para ir encaminados en las luchas sociales y económicas de
todo ser razonable; a la sazón se dice que nos encaminamos hacia sociedades de
desarrollo sostenible, porque debe adoptarse decisiones consensuadas y el
trabajo en colectivo, en las organizaciones e instituciones conociendo las
debilidades y fortalezas de cada comunidad para presentar políticas que cumplan
las expectativas esperadas. En tal sentido, es necesario resaltar que cuando se
enfrenta en la actualidad a la dura mano que el hombre ha utilizado para explotar
el medio ambiente, es por ello, que los
investigadores van desarrollando nuevas formas de conocer el por qué se
ocasionan estos daños para posteriormente ir implementando nuevas propuestas
donde los gobiernos de cada país, tengan responsabilidad y trabajen en
conjunto, todo esto puntualizado conlleva a lo que se llama la revolución que
va a generar cambios y repercusiones en todos los ámbitos, puesto que, se debe
tomar en cuenta el buen uso de los medios e instrumentos tecnológicos y así
contribuir al progreso, orientando y formando a cada individuo acerca de la
importancia del desarrollo sostenible para mejorar la calidad de vida, siendo
los máximos protagonistas, y así ir
construyendo los propios saberes interactuando con la tecnología en todos los espacios para
lograr el objetivo propuesto.
La sociedad de
la información a las sociedades del conocimiento
Participante: Yulimar
González
C.I. Nº 13 484
995
Las
sociedades del conocimiento se centran en el derecho a la información, sin
embargo este planteamiento aunque es cierto en su mayoría también supone un
conflicto al tratar de colocar límites en cuanto a lo que se informa y la forma
en lo que será usado por los individuos. Asimismo, se encuentra una coyuntura al
demostrarse estadísticamente que la gran mayoría de la población en especial en
los países en vías de desarrollo tienen limitado acceso a las tecnologías lo que los deja en desventaja a la hora de conocer y
utilizar en su provecho estos instrumentos, dando por ende, mayor dominio a los
países industrializados sobre los primeros. Lo anterior demuestra que el
conocimiento y la educación constituyen las garantías más sólidas del pleno
goce de los derechos, pero esta información de conocimientos debe plantearse
sobre la base de la equidad e igualdad indiferentemente del estatus económico,
social, cultural, político y geográfico de cada ser humano; para ello resaltar
es importantes que las antiguas tecnologías deben ser complementadas con las
nuevas, es así, que nos encontramos con ejemplos como África, un continente atrasado
en cuanto a internet pero con una gran influencia de la radio como medio de
comunicación; es este una muestra de la diversificación de las modalidades de
acceso a la sociedad mundial de la información. Sin embargo, la información
debe ser vigilada por lo que no siempre es positiva, lo que impone una serie de
controversia, ya que, por una parte se debe regular la información y la forma
en que será usada, pero por otro lado se plantea como y a quien se le encargara
controlar la información y bajo qué términos. Recordando que la libertad sin
responsabilidad puede hacer más daño que bien; es por ello, que las opciones
políticas se impondrán a las tecnologías.
La sociedad de
la información a las sociedades del conocimiento
Participante:
Zoraida del Carmen Rojo de Gonzalez
C.I. Nº 13 117 950
Las nuevas
tecnologías de información deben basarse
en la capacidad de análisis, producción, difusión, es decir, el conocimiento, buscando
el progreso de la sociedad propiciando la integración, solidaridad y
participación para así discernir una
información eficaz y de calidad educativa. Por ello, la sociedad de la
información se denota como un enfoque social y herramienta de trabajo donde se
construyan las sociedades del conocimiento, partiendo de la capacidad
tecnológica almacenando información y difundiéndola con más rapidez apoyando el
pensamiento crítico, reflexivo, investigativo, participativo y el
desarrollo de la conciencia del ser humano. De allí que, las sociedades del conocimiento
permiten el acceso a la información para todos, la libertad de expresión con
responsabilidad, instrumentos para satisfacer las necesidades económicas,
políticas; también la evaluación y así minimizando la pobreza para que la
sociedad logre desarrollarse, sin excluir el acceso a las informaciones con
criticidad en los contenidos. Es importante señalar, que debe formularse
convenios y estrategias para el acceso a la información universal sin que haya de
por medio intereses políticos, económicos donde compartan recursos tecnológicos
haciendo uso de las antiguas tecnologías como complemento de las nuevas
tecnologías tomando en cuenta la ubicación geográfica, la población, la
educación, dando auge a la aplicación del conocimiento. Actualmente, es
necesario que las y los Docentes se informen, se formen para ingresar a las nuevas sociedades de la
información ejecutando el conocimiento que pueda ser transmitido y compartido
con las y los dicentes de una forma actualizada y que no sean migrantes de las
tecnologías considerando que la población juvenil está relacionada intrínsecamente
con el acceso a las diferentes informaciones.
La sociedad de la información
a las sociedades del conocimiento
Participante:
Yamilet Mejía
C.I.
Nº 13 117 913
El conocimiento a
las sociedades de información es importante porque a través de la tecnología se
ha creado una creciente capacidad de conocimientos para la sociedad con el
objetivo de difundirla a nivel mundial, en otras palabras reducir la
desigualdad, que todos tengan acceso a las telecomunicaciones y alcanzar la
igualdad para el disfrute de una educación más sustentable de acuerdo a la
revolución industrial. Es decir, que el conocimiento engloba a la
participación, integración a la sociedad a una comunicación más diversificada
en el campo de aprendizaje de las nuevas tecnologías, en muchas partes del
mundo no cuentan con los recursos de avance tecnológico, como países en menor
desarrollo. La solidaridad digital presenta una estadística de entrada de la
revolución de red extendida en la población mundial, como en EEUU que cuentan
con una organización como la UNESCO, que se fundó con el objetivo de contribuir
a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educación, ciencia, cultura y
las comunicaciones: edificando sociedades del conocimiento que habré camino a
la humanización.
Para
finalizar, las sociedades del conocimiento pueden contribuir a la realización
de los objetivos de desarrollo para el milenio, mediante una alianza de la
libertad de expresión, puedan tener acceso a una información de calidad, y
circule con mensajes positivos, como menciona el artículo 19 de la Declaración
Universal de Derechos Humanos de 1948, en estos términos, todo individuo tiene
derecho a la libertad de opinión y de expresión.
La
sociedad de la información a las sociedades del conocimiento
Participante:
Lisbet Montaña
C.I.
Nº 14 835 090
Las innovaciones tecnológicas
tienen como propósito el acceso a la información y libertad de expresión para
todos, así como propiciar el desarrollo de las sociedades del conocimiento con
la finalidad de que el ser humano se capacite
para producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información
aplicando los conocimientos necesarios en la sociedad; de tal manera que la
importancia de los derechos humanos en la sociedad del conocimiento permita
mejorar la lucha contra la pobreza y satisfacer las necesidades económicas para
el desarrollo y utilización de las tecnologías de la información y comunicación
basándose en la libertad de expresión y autonomía como derecho fundamental para
expresar opiniones, investigar, recibir información y difundirla sin ningún
tipo de limitaciones, garantizando la calidad de la información que circula,
tal como se proclama en el artículo 15 Del Pacto Internacional de los Derechos
Económicos Sociales y Culturales; de tal manera que la libertad de expresión
pueda contribuir a resolver problemas ocasionados por la mala utilización de la
información tecnológica o por el alto costo de los servicios de
telecomunicaciones en las ciudades y poco extendida en la zona rural, por tal
razón las nuevas tecnologías tiene como objetivo contribuir al desarrollo y
propiciar el surgimiento de la lucha contra la pobreza a través de libros, la
radio, teléfonos, internet o la televisión, que permita la construcción de
nuevos conocimientos garantizando la libertad de expresión, el acceso a
contenidos tecnológicos a través de Internet adaptados a que la información sea
de calidad fomentando en las personas un espíritu a la cultura, los conocimientos y la tolerancia,
manifestando que no puede haber abuso en la difusión y opinión de la
información según el artículo 10 de Convenio Europeo de los Derechos Humanos.
Finalmente se debe propiciar una mejor utilización de las nuevas tecnologías
como instrumento valioso para el desarrollo del conocimiento de los ciudadanos,
de tal manera que se pueda acceder a la información y participación protagónica
en la aventura del conocimiento.
La sociedad de la
información a las sociedades del conocimiento
Participante: Yarohay
Rosario Lacruz
C.I. Nº 15 906 065
La sociedad de la
información en gestión cobrara su nuevo sentido si se convierte en un medio al
servicio de la construcción a nivel mundial de sociedades del conocimiento que
sean fuentes de desarrollos para todos y sobre todo para los países desarrollados,
para lograr los desafíos planteados por la revolución de la información y el
futuro de la libertad de expresión; las sociedades del conocimiento como fuente
de desarrollos es la capacidad para identificar, producir, tratar, transformar,
difundir y utilizar la información para crear y aplicar los conocimientos
necesarios para el desarrollo humano. Las cuestiones relativas a la tecnología
y la capacidad de conexión hace hincapié en las infraestructuras y las
gobernanzas del universo de las redes; es por ello que la importancia de los
derechos humanos en las sociedades del conocimiento basado en el desarrollo
humano y la autonomía colocando en práctica los derechos universales y las
libertades, mejorando al mismo tiempo la pobreza y las políticas del desarrollo.
En cuanto a la libertad de expresión como autonomía es necesario tener presente
la importancia especial que remite la libertad de expresión, ya que todo
individuo tiene derecho ha expresar sus opiniones ya sean instigado o recibido.
La libertad de expresión surge a la implantación de las tecnologías da
información y comunicación en la cotidianidad de las relaciones sociales,
culturales y económicas en el seno de la comunidad y de forma más amplia
iluminando las barreras del espacio y del tiempo.
Para
finalizar debemos tener en cuenta los cambios que se están produciendo en el
mundo de la educación y del empleo, las tareas prioritarias del profesor o
maestro es enseñar al estudiante a seleccionar y difundir información
adquiriendo habilidades que le permitan seguir aprendiendo por sí mismo a lo
largo de su vida, y así requerir cada día más conocimientos y
adaptabilidad.
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